暑期每日兩次打卡，就能守護學生安全？

從今年暑期開始，云南玉溪元江縣要求學生家長每日必須在手機上完成兩次“暑期安全提醒”打卡，未按時打卡的學生不僅會被老師在班級群直接點名，還會面臨老師的電話催促。針對部分家長和老師的不滿，當?shù)亟逃块T回應稱，打卡是工作需要，旨在保障學生假期安全，不會增加負擔。

暑假期間，學生脫離了學校的監(jiān)管，有大量的自主活動時間，而家長又要上班，難以實時監(jiān)管，安全問題確實不容小覷。尤其是，溺水等安全事故多發(fā)生在炎熱的夏季。

然而，如何守護安全，顯然不是靠家長頻繁打卡可以實現(xiàn)的。一來，打卡與否，與家長是否履行安全監(jiān)管責任沒有太大的關聯(lián)，并不是打了卡就能真正保障學生安全。打卡也好，簽署承諾書也好，都只是形式上的任務。有家長就反映“暑期安全提醒的內容空洞且重復，大家早已不勝其煩，卻只能敢怒不敢言”，還有學校甚至要求孩子背誦默寫防溺水“六不準”等內容。從媒體報道來看，當?shù)氐氖钇诎踩ぷ魉坪醍惢癁橐劳杏谙嚓P的小程序打卡，仿佛打卡后就賦予了學生安全生存的“護身符”。

二來，打卡不僅增加了家長負擔，也增加了假期中教師的負擔。教師不僅要催促家長打卡，還要催促學生觀看防溺水視頻，層層上報統(tǒng)計報表等工作，整個暑假可能都不得安生。教育部門工作人員所謂的“動動手指頭的事”“不會增加負擔”，在實際承擔任務的教師和家長面前，顯得輕飄飄。

實際上，打卡滿足的是上級部門對于數(shù)據(jù)、報表等工作的要求，難以產生實際效用。頻繁打卡不僅增加家長負擔，還可能讓家長和學生對于所提醒的事項變得輕慢。有關部門、學校將相關工作責任機械地甚至加碼轉嫁給老師，壓力下老師不免產生高頻的催促提醒，容易引發(fā)學生和家長的反感，破壞家校合作氛圍。而且，頻繁打卡等形式主義做法，讓學校、老師圍繞著數(shù)據(jù)、報表、小程序等打轉，導致教師很難有精力去履行更重要的工作。這也難怪家長和老師都對此怨聲載道。

此外，要求教師為學生暑假安全負責，也反映出責任的錯置。當?shù)赜薪處煼从?，教師要提醒催促家長打卡，如果未完成此項工作，導致學生暑期出現(xiàn)安全事故，則由班主任承擔?？墒牵倨跁r學生回到了家中，人身安全應該主要由家庭承擔。學校的責任，在于日常的安全教育，在于離校前的安全提醒，而非承擔學生在假期的無限安全責任。這顯然是模糊了責任邊界，對于廣大教師來說是不能承受之重。

這也是反映當下錯綜復雜的家校關系的一面鏡子。孩子的健康成長不能單純依賴家庭或是學校任何一方，但是在一些情況下，學校卻承擔著無限責任。比如，即便在暑假，學校還要時刻監(jiān)管學生安全；部分家長把孩子送到學校后，就當起了甩手掌柜，認為學校應該全權負責。另一方面，在某些時候，家長又不得不承擔本該由學校來承擔的責任，比如，參與衛(wèi)生打掃、晚自習值班、護學崗執(zhí)勤等任務。這些都屬于權責不清、邊界不明，由此引發(fā)的家校矛盾也層出不窮。

暑假安全的確是重中之重，關系孩子的安全健康，關系家庭的幸福。要做好這項工作，功夫在平時，比如通過入腦入心的安全教育課程，切實增強學生的安全防范意識和能力，這是學校的教育主場。而到了假期，家庭則要履行好監(jiān)護責任，給予孩子更多陪伴和關注，讓他們的假期生活充實而安全。對于有關部門來說，也要正確劃分安全責任，不要讓學校過度地、無限地承擔。同時，還要加強各部門的協(xié)同，比如，針對防溺水工作，教育部門要聯(lián)合水利部門，以及公安機關等方面，開展水庫、江河、溪流等重點部位的巡查，協(xié)同配合守護好學生暑假安全。（李一陵）

（原標題：暑期每日兩次打卡，就能守護學生安全？）